通识教育的定义
通识教育
十大玩彩信誉平台将通识教育定义为课程的一部分 所有学生共享(AACU 2005, p.25). 对于美国学生，这包括:
- 完成大学核心课程的课程要求;
- 完成两门指定的写作强化课程
- 通过完成项目特定课程，展示口头沟通能力 需求.
核心课程
阿拉巴马通识课程(AGSC)包括四个方面:
- 领域一:写作
- 领域二:人文与美术
- 领域三:自然科学和数学
- 领域四:历史、社会、 & 行为科学
通识教育学生学习成果
书面交流
- 学生将运用正确的语言惯例(包括语法、措辞、标点符号、 和拼写.
- 学生将运用与交流类型相关的适当惯例.
- 学生能够对修辞情境(听众，目的， 论证和形式).
- 学生将进行必要的研究，以满足所需的信息.
审美与批判诠释
- 学生将把创造性或分析性作品与他们的流派或文化联系起来， 逻辑、社会或历史背景.
口头交流
- 学生们在传递信息时要注意听众、声音的变化、发音、 非语言信号.
- 学生将恰当地表达具有引人注目的中心信息的想法，清晰 组织(引言、正文和结论)，以及适当的支持证据.
科学推理
- 学生将探索自然科学问题并收集相关数据.
- 学生将分析基于自然现象的数据，从而得出明智的结论/判断.
定量推理
- 学生将通过对数学的解释来展示数学素养 表格和执行计算.
历史的解释
- 学生将批判性地阅读和评估有关的主要和次要资料 历史问题和问题.
- 学生将组织和综合证据来揭示对复杂性的理解 跨越时间和/或空间的人类经验.
社会科学素养
- 学生将使用社会科学知识评估索赔.